☆授業研究部の取組☆
 学びのつながりを意識した単元構想づくりをすることで児童の学ぶ意欲を高め、自分から動き出す児童の育成を目指す。

授業研究会の様子

5月26日(水) 6年「分数×分数」  

【問題】
1dLで4/5㎡ぬれるペンキがあります。このペンキ2/3dLでぬれる面積は何㎡ですか。

4/5×2/3の計算をどのようにすればよいかをいろいろな方法で考えました。「かける数が整数になるように工夫して・・・」「面積図で考えてみると・・・」と、これまで学習したことを活かしながらそれぞれに考えました。ペア交流では、友達の考えに質問したり、一緒に意味を確かめたりしながら考えを深めることができました。